Varia2, gramatyka [ Pobierz całość w formacie PDF ]
VARIA
II
MateriályzH.kolokviamladýchjazykovedcov
(Modra-Piesok26.-27.októbra
1992)
Zostavili
MiraNábélková
PavolOdaloš
Bratislava-BanskáBystrica
SlovenskájazykovednáspoločnospriSAV
PedagogickáfakultaUniverzityMatejaBela
1993
Obsah
IvorRipka:
Úvodnéslovo
5
EmilPáleš:
Počtačováanalýzadesubstamv
7
JanaSejáková:
Paradigmatickéasyntagmatickévlastnostin/t-ových
jednotiek
14
GabrielaMiššková:
Propriáakosúčasslovenskejaanglickejstoma-
tologickejterminológie .23
udmilaValeková:
OkazionalizmyvtvorbeDanielaHevierapre
deti
28
JanaKesselová:
Sémantickáklasifikáciasloviesvspontánnomdialó-
gudet
33
EvaSchneiderová:
Nékterérysydialógumezirodičiadétmi
37
JasnáŠlédrová:
Podmnkyrealizacezámerumluvčhovpsaném
amluvcnémtextu(Interdisciplinárniprstup)
42
TatjanaGrigorjanová:
Spôsobyvyjadreniaprocesuzrakovéhovnma-
niavruštineaslovenčine
48
JurajRusnák:
O
vizuálnejtonalile
textov
trochslovenskýchbásnikov
(Farbaakosymbolvslovenskomklasicizme)
56
AlexandraRajčanová:Z
historickejmetrológie.'....
60
LuborKrálik:
Slovenské/.oonymá
Bodrk
a
Sáva
66
JozefŠtefánik-MariánGroma:
Jazykovésystémypočujúcichane-
počujúcich
70
VladimrPátraš:
Opragmaiikesúčasného(televzneho)reklamného
textu .... 74
PavolOdaloš-ubaStojanová:
Oniektorýchaspektochslovenské-
hoabulharskéhoargotu .78
MáriaŽilákova:
Funkčnévrstvydolnozemskejslovenčiny .. 84
PavolOdaloš:
Sociolingvistickypohadnaspätossociálnejroly
akomunikačnéhozapojeniavrámcibasketbalovéhozápasu.
SibylaMislovičová:
Osobitostija/yka.športovýchredaktorov
. 91)
96
MáriaŠunková:
Syntakiicko-pragmaiickáanalý/akorešpondencie
IvanaKadlečka
103
Váženékolegyneakolegovia,milpriatelia,
dovotemi,abysomVásvšetkýchvmenevýboruSlovenskejjazykoved-
nejspoločnostipriSAV,vmeneJazykovednéhoústavu.ŠtúraSAVako
spoluorganizálorapodujatiaivmenesvojomúprimneasrdečneprivtalna
IIkolokviumladýchjazykovedcov.Prijehoorganizáciiitvorbeprogramu
smem**Wivyužipoznatkyaskúsenosti,zskanépriprpraveprvéhostretnu-
tiatohtoinšpiratvnehofóramladých,ktorésakonalovtejtomalokarpatskej
lokalitevoktóbriminuléhoroka.Užjehosamotnýpriebehdokázalopod-
statnenosaperspektvnoszámeruvýboruSJSvytvoripremladúvedeckú
komunitudiskusnýakonfrontačnýpriestornaprezentáciuvýsledkovvýskum-
néhoúsilia,nanadviazaniepracovnýchaosobnýchkontaktov.Neskoršie
pozitvneohlasynatotopodujatieibapotvrdilirozhodnutievýboruuspora-
dúvakolokviummladýchjazykovedcovpravidelne,ataksapokúsivytvori
tradciu,ktorábyajvtomtokontextevytváralapredpokladyvýskumného
progresuajehokontinuityapredstavovalavýraznýintegračnýfaktornastu-
pujúcejvedeckejkomunity.
Dovotemivysloviradosauspokojenienadskutočnosou,žesapoda-
rilovydazbornkprspevkovzprvéhoročnkapodujatia,ktorýsmenazvali
VarialVerm,žeskorépublikovanieVašichtextovbudedobrýmstimulom
doalšchvýskumnýchaktivt
Ešterazvtamvšetkýchdomácichazahraničnýchúčastnkov,mladých
itýchskúsenejšch,ktorprišlisozáujmomsledovaVašereferátyanezištne
sasosvojmpoznatkovýmaskúsenostnýmnáskokomzapojidodiskusie
OtváramrokovanieIIkolokviamladýchjazykovedcovaželámmuúspešný
priebeh
Modra-Piesok26XI 1Š>92
PhDrIvorRipka,CSc.
predsedaSJSpreSAV
Počtačováanalýzadesubstanlv
EmilPálcš
Jazykovednýústav,.SiurabAV,Bratislava
Slovotvornáparafráza
Onačrtnutieformalizmunaslovotvornéparafrázovanicsapokúsilrad
amorovVšetkymodelyvšak/ostalineúplnéaibačiastočnefunkčné
PodaDoroszewského(1962)slovotvornáštruktúrazodpovedásyntaktic-
kýmvetnýmčlenom.Dokuhl(1%2)upo/orňu|c,x.etolakjeibaniekedy,
anavrhujevychádzaskôr/.onoma/iologickychkategóri.Revzmová(1969)
navrhujerohipcriraslickésubstitúciepodajednoduchýchv/.orcov(cf/r
1
-
/t
icn,ktoxtiica,siivha *to,žesa
Stlica,
nvsitiiicc
*
ten,čojt-
trestaný).
Tojevšakformulovanéibasozreteomnadcvcrbatvneadcadjektvnc
substantvaaajtamjetotojednoduchédelenienedostatočné.Popisséman
tickcjštruktúrydevcrbatv.ktorýbymoholslúžiakozákladnatvorbupara-
fráz,vypracovalaBuzássyová(1974)Pridesubslantvachsaalerovnaký
formálnyaparátnedápoužiDoros/,ewski(1962),Revzmová(1969),Dokuhl
(1962),Bmdowska-Honowska(1967)acelýradalšchautorovnaklasifi-
káciudesubstantvburezignujú,alebo|uspracúvajúneucelené.
Furdk(1978)predkladá22slovotvornýchparafrázovacchvzorcovZo
všcikýchslovnýchdruhovvšakspomnaibaodvodenésubstantvaapri
desubstanlvnychsubstantivachuzaviera,že„medzizákladoma
formantom
slovamôžubynajrozličnejšiev/ahy,klorésazderivátu.vyčtal"nedajú."
Synergickýjav
Chcemeuká/a,žejednýmx.limitujúcichfaktorovjehlavnesnahavypra-
covaformálnyaparátpreslovotvornúparafrázulenvrámcinejakejohrani-
čenej,jednoliatejpodoblastiaobsnevyhnutnoszahrnúdoformálneho
modelujazykakocelok.Právepridesubslantvachsazreteneukazuje,že
ichnemožnoriešibeztoho,abysmeuvažovalisúčinnosširšchsúvislost.
Všimnimesi,odakéhopočturozličnýchfaktorovzávissprávneutvore-
nieparafrázyRozhodujúcefaktorysalšiaodprpadukprpadu.Lenkate-
góriaslovnéhodruhusvojimikombináciamivytváravyšetridsahrubých
slovotvornýchtypovKtomusapridružujevýznamdesiatokpreftxov,sufbtov
acirkumfixovVýznamalejovplyvňujúsémantickétriedyzúčastnených
zložiekToaleniejevšetko.Naparafrázunemajúvplyvibavlastnostifun-
dujúcehoafundovanéhoslova.Trebauvažovaajonomazioiogickékategó-
rieaväzobnévlastnostislov,ktorévslovotvornomhniezdegenealogický
predchádzajúalebonasledujú,alebosavňomnachádzajúnainommieste.
Parafrázovačmusúzkospolupracovasoslovnkmi,synonymickým,štylistic-
kým,frazeologickýmasoslovnkomlexikálnychparametrov(Apresjan.
1974),ktoréposkytujúmnožstvoinformáciopostavenslovaajehovza-
hochvrámcicelejlexikyNakoniecdov?.haduparafrázymô/ezasiahnuaj
interenciasbazoupoznatkov
Rteseniesatedazrejmenebudenachádzavrámcinejakejjednoroz-
mernejteórieMusmepripusti,žeslovotvornáparafrázazávisodsúhry
celéhoraduheterogénnychfaktorovsúčasneapritvorbepočtačovéhomo-
deluichmusmetaktoajuvažova.Aknavyšeupustmeodpredpokladu,2e
vzahmedzikoreňomasufixombysamuselda.vyčta'zosamotného
derivátu,jetueštecelýradmožnost,akoho,vyčtat"zcelkovýchv/ahov
vjazyku
Tvrdmeteda,žeanislovotvornúparafrázu,aniinéjavynemožnomode-
lovaoddeleneodvšetkýchostatnýchpodsystémovjazyka,aleibavcelku
Vznikátým
synetj>ickýefekt*,
tj.schopnossystémuvykonaviac,akoje
sumatoho,čobyjednotlivéčastisystémudokázalivykonaoddelene.
Uvádzame Štyriprkladystrojovejanalýzydesubstantv Zviditeňujú
dynamickúprcpojenosvšetkýchjazykovýchpodsystémov,ktorévsúčinnosti
tvonajedenživýcelok.
Nášpočtačovýmodelpokladámezatvorivénadviazanienazáverečné
poznámkyFurdka(1978),práceHoreckého(J978)aBuzássyovej(1974)za
pomocivýkonnéhonástroja-výpočtovejtechniky.SAPFOjerozsiahly
systémprogramov(lMBvjazykuProlog).Ukázaúplnýprkladvšetkých
procesov,ktorésaaktivujúprispracovanvety,niejemožné.Vprkladoch
aleuvediemerelevantnéčastizvalenčného,slovotvorného,lexikálno-séman-
tického,konotačného,4'razcologiockčhoaštylistickéhoslovnka,ktoréanalý-
zuovplyvňujúUvediemetiežvšetkykolokačnépravidlá,ktorésaprianalýze
toho-ktoréhoprkladuaktivujú.Nebudemepopisovaprácusyntaktického
amorfologickéhomodulu,alesústredmesanakolokačnéfunkcie,ktoré
vcelomprocesehrajúriadiacuúlohu.
Celostnýpočtačovýmodel
Kontrastŕvnyprkladl
SAPFOjesystémprogramovvylvorcnýnaoverovanielingvistických
hypotéznavekýchkorpusochaexperimentovaniesprirodzenýmjazykom
akocelkom.Zahrňmetvaroslovie,skladbu,slovotvorbu,sémantiku,frazeoló-
giu,štylistiku,lexikálnuparadigmatikuakonotačnévzahyCentrálnuúlohu
vtomtosystémeprogramov
majúsyvrtiktk'kv-séntmilii.'kc'fafiikaŕnéjiitikcic.
Tvoriakostrujednotnéhoformalizmu,pomocouktoréhojezadefinovaná
spájate!nosrôznorodých formálnychasémantickýchprznakov Siito
vlastnen-licezrcazenychgramalickýchaonomaziologickýchkategóri,
sémantickýchdišimktvnychprznakov,slovotvornýchformantovasémantic-
kýchpádovVALšpecifikujevalencm,väzobnévlastnostislovies,LVAL
yvoMrannúspájalenossubstanv(avénominalizačnévzorce).RVAL
pravostrannúspájatenossubslantv(pravénominali/.ačncvzorce),DVAL
spájatcnosslovnýchkoreňovaalxov(derivutologickévzorce),CVAL
spájatenostslovnýchkoreňovaalxov(kompo/ičnévzorce),AVALspája-
tenosadjeklv.
ZákladomVAL|epalicaprznakov,LVALjetrináslica,RVALjcdenás-
uca,CVALdesatica,DVALsedmica,AVALdvojica
Programobsahujevsúčasnost88dynamickýchpravidelslovotvornej
;iiKilýy,yKaždéznichgenerujedesiatkyrozličnýchpovrchovýchiónom,
vzávislostiodmomentálnehostavuostatnýchzložiekafunkcisystému,
vrátanestálesameniacejbázypoznatkov,sktorýminepretržitekomunikuje.
Vzájomnáprepojcnoskolokačnýchfunkcijelákajemná,žeaksazmen
kontextalebopribudnenejakýnovýpoznatokvkonotačnýchslovnkoch,
slovotvornáparafrázamôžeužvyzeraúplneinak.
hosti/hosova
Nechslovotvornýalexikálno-sémantickýslovnkobsahujú(časslovotvor-
néhohniezda):
hos
hosovský
hosova
hosti
pohosti
(osoba)
(akvzt)
(400)
(40J)
(401)
DVAL((sU,',Sf,KI),(sub,Se
f
K2).SP)
:-(Sf-i.Sf=ova),(I=400;I=40J),
ifkoreň(K2,K3,sl.(sl,l,Pl
>
",)),
(Pr=po;Pr=/,Pr=s;Pf=ii>r=il
else
SP=ags.
Polomdostávametakétoparafrá/y.
hosova
byhosom
hosti
robihosom
Slovies
hosii/hosi'ova
saujmederivatologicképravidloprepredmetové
apodmetovéslovesá.Totopravidlospracúvavšetkyslovesáintenčnejtriedy
400a401,odvodenéodsubstantvsuixami-</',
-oval'.
Medzinevšakpatria
takpredmetové,akoajpodmetovéslovesá.Akoichrozlši
->
Skúmanmichslovotvornéhookolia.Vnašompravidlejestelesnený
poznatok,žeodpredmetovýchsloviesŠLId'alejprefixáciouodvodzujúdoko-
Syinergia
(grčc.)znamenáspolupôsobenie,
syncgický
jespolupôsobiaci,súčinný.
Syncrgickýmefektom
saro/.umcvvýšenicúčinkuspolupôsobenm,alebo(Josidhnulie
účinku,ktorýprevyšujesumuúčinkov
jednotlivých
ôistŕxmivthosebe
[ Pobierz całość w formacie PDF ]